ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ
  • μέγεθος γραμματοσειράς +

13 Ιουλίου 2019
(3 ψήφοι)
K2_ITEM_AUTHOR 

Η γλώσσα είναι ένας αποδεκτός κώδικας επικοινωνίας, από την κοινωνία ο οποίος αποτελείται από ένα σύστημα σημείων που χρησιμοποιούνται από τα μέλη με στόχο την επικοινωνία.

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς.

 Η γλωσσική ανάπτυξη ξεκινά από τους πρώτους δύο μήνες ζωής του βρέφους και ολοκληρώνεται στα επτά έτη ζωής, ανάλογα με της φωνολογικές ιδιαιτερότητες της ομιλούμενης γλώσσας. Η νευροφυσιολογική ωρίμανση του μηχανισμού της ομιλίας που ξεκινά πολύ νωρίς και εξελίσσεται μέσω του βαβίσματος, οδηγεί στην συστηματική ανάπτυξη της φωνολογίας της ομιλούμενης γλώσσας.(Elbers,1982 ,Ferguson & Macken). Όπως προκύπτει από την βιβλιογραφία το 4% των παιδιών παρουσιάζει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου. Αξίζει να αναφερθεί πως οι διαταραχές λόγου εμφανίζονται περισσότερο στα αγόρια με ποσοστό 3:1.

Αναπτυξιακά ορόσημα

Σύμφωνα με τα τυπικά στάδια ανάπτυξης ένα παιδί 2,5 ετών αναπτυσσόμενο ομαλά ο προφορικός του λόγος θα πρέπει να περιλαμβάνει τα έξης:

  • Εκφραστικό λεξιλόγιο 50-250 λέξεις (ρήματα, ουσιαστικά επίθετα)
  • Να λέει το όνομά του και να ονομάζει γνώριμα σε εκείνο αντικείμενα (όχο απαραίτητα με καθαρή άρθρωση)
  • Να κάνει σωστή χρήση των προσωπικών αντωνυμιών (εγώ, εμένα, εσύ κτλ).
  • Να χρησιμοποιεί σωστά απλές προτάσεις ( Μαμά θέλω νερό).
  • Να χρησιμοποιεί σωστά απλές μορφές πληθυντικού αριθμού.

Τι είναι η γλωσσική καθυστέρηση?

Ο όρος γλωσσική καθυστέρηση αναφέρεται στα παιδιά τα οποία παρουσιάζουν εξέλιξη στην γλωσσική ανάπτυξη παρ όλα αυτά το γλωσσικό τους επίπεδο δεν ανταποκρίνεται στην χρονολογική τους ηλικία. Τα παιδιά αυτά μαθαίνουν τη γλώσσα στην ίδια ακολουθία με τους συνομήλικους τους, αλλά με πιο αργό ρυθμό.

Σύμφωνα με τον Πανελλήνιο Σύλλογο Λογοπεδικών ως γλωσσική καθυστέρηση ορίζεται η κατάσταση όταν ο λόγος του παιδιού εξελίσσεται αργά ή ακολουθεί άτυπη, μη αναμενόμενη πορεία εξέλιξης, χωρίς να υπάρχουν οργανικά προβλήματα. Το παιδί παρουσιάζει δυσκολία να αναπτύξει λεκτική έκφραση ή δεν αναπτύσσει καθόλου μέχρι την ηλικία των 2-3 χρόνων, ενώ η κατανόηση είναι ανάλογη της ηλικίας του. (Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών www.logopedists.gr)

Ποια είναι τα πιθανά  αίτια που οδηγούν στην καθυστέρηση λόγου?

Τα αίτια τα οποία μπορούν να οδηγήσουν στην καθυστέρηση λόγου- ομιλίας μπορεί να οφείλονται σε κληρονομικούς παράγοντες δηλαδή οι γονείς του παιδιού να είχαν παρουσιάσει και οι ίδιοι καθυστέρηση ανάπτυξης λόγου, ή περιβαλλοντικοί οι φροντιστές δηλαδή να μιλούν ελάχιστα ή και καθόλου στο παιδί. Επιπλέον παρατηρείται πως παιδιά με διγλωσσία ή παιδιά με συχνές ωτίτιδες στο πρώτο έτος της ηλικίας τους μπορεί να εμφανίσουν καθυστέρηση στην ομιλία.

Γενετικοί παράγοντες:

Η καθυστέρηση ομιλίας μπορεί να οφείλεται σε παράγοντες όπως:

  • Νοητική υστέρηση
  • Απώλεια ακοής
  • Αυτισμό
  • Εγκεφαλική παράλυση
  • Επιλεκτική αλαλία
  • Καθυστέρηση ωρίμανσης (αναπτυξιακή καθυστέρηση ομιλίας)
  • Εκφραστική διαταραχή γλώσσας (αναπτυξιακή εκφραστική αφασία)

(American Speech-Language-Hearing Association- URL: www.asha.org).

Πότε μιλάμε για καθυστέρηση λόγου; Πότε πρέπει να ανησυχήσουν οι γονείς;

Κάνουμε λόγο για καθυστέρηση λόγου όταν το παιδί έχει κλείσει τα 2,5 έτη και:

  • Χρησιμοποιεί νοήματα για να επικοινωνήσει.
  • Το εκφραστικό του λεξιλόγιο περιλαμβάνει λιγότερες από 10 λέξεις (μαμά, μπαμπά, νάνι κτλ).
  • Παρουσιάζει δυσκολία να πει το όνομά του.
  • Δεν χρησιμοποιεί πληθυντικό αριθμό και αντωνυμίες.
  • Δεν ακολουθεί πάντα της εντολές που του δίνονται πχ (δώσε μου το αρκουδάκι).
  • Δεν κάνει συνδυασμούς λέξεων πχ (μαμά θέλω νερό).

Τι πρέπει να κάνω εάν με ανησυχεί κάτι στην ανάπτυξη λόγου του παιδιού μου?

Είναι σημαντικό να συζητάτε με τον παιδίατρο. Η γλωσσική καθυστέρηση πρέπει να αντιμετωπίζετε το συντομότερο καθώς συνδέεται άμεσα με την εμφάνιση μαθησιακών δυσκολιών. Ο λογοθεραπευτής είναι ο ειδικός ο οποίος μπορεί να προσφέρει περαιτέρω και στοχευμένη βοήθεια. Ο λογοθεραπευτής βασιζόμενος στην αξιολόγηση- εκτίμηση του καθορίζει τους στόχους για την αντιμετωπίσει του προβλήματος. Θέτει βραχυπρόθεσμους στόχους, τους οποίους το παιδί σταδιακά ολοκληρώνει με στόχο να κατακτήσει τον τελικό και μακροπρόθεσμο στόχο του, δηλαδή το υψηλότερο επίπεδο το οποίο μπορεί να φτάσει το παιδί ολοκληρώνοντας τις συνεδρίες.

Ο λογοθεραπευτής πρέπει να συνεργάζεται με τους επαγγελματίες που ασχολούνται με το παιδί καθώς και με το σχολείο, ώστε να μπορούν να επιτευχθούν από κοινού οι στόχοι. Σημαντικό ρόλο παίζει η συνεργασία με τους γονείς καθώς η οικογένεια θα πρέπει να θεωρηθεί μέρος της διεπιστημονικής ομάδας.

mother

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

https://link.springer.com/article/10.1007/BF01067639

http://www.logopedists.gr/logopedists/

https://www.asha.org/

Επιμέλεια:

Σίμου Πηνελόπη

Λογοθεραπεύτρια

Απόφοιτη ΑΤΕΙ Ιωαννίνων

Τελευταία άρθρα από τον/την Πηνελόπη Σίμου

K2_LEAVE_YOUR_COMMENT

Σιγουρευτείτε πως έχετε εισάγει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες με το σύμβολο (*). Ο κώδικας HTML δεν επιτρέπεται.

Top